Faber & MazlishInitialement basées sur l’approche de Faber et Mazlish, et désormais enrichies d’outils issus de mes différentes expériences dans l’accompagnement, ces rencontres autour de thèmes spécifiques vous permettront de :

  • Partager, prendre conscience de nos façons habituelles de communiquer avec les enfants et de l’impact sur l’estime de soi des enfants
  • S’approprier et mettre en pratique des nouveaux outils de communication, concrets et pragmatiques, qui pourront être appliqués pour favoriser la communication avec les enfants
  • Prendre du recul et développer une posture parentale respectueuse à la fois des besoins de l’enfants et de nos propres besoins d’adultes.

La formation est limitée à 14 participants afin de garantir un maximum d’interactivité et en même temps un espace à la fois intime et bienveillant où chacun pourra avancer à son rythme tout en étant soutenu par le groupe.
Les participants effectueront un va et vient entre la théorie (et les prises de conscience) et la pratique auprès des enfants dans leur quotidien.

L’apprentissage et la progression de chacun se fera grâce à des apports théoriques et des expérimentations ludiques ou des jeux  car c’est en vivant les choses par soi-même et en interaction avec le groupe que l’on peut comprendre réellement ce qui se passe dans nos relations avec les enfants et prendre conscience de notre impact et de nos fonctionnements. Chaque apprentissage sera renforcé par des temps de réflexion individuels et collectifs afin de mettre des mots sur le vécu et appréhender des perspectives nouvelles, au sein d’un groupe qui partage des préoccupations similaires.

Les ateliers sont ouverts aux parents, grands parents, professionnels de l’éducation et de l’enfance, assistant(es) maternel(le)s et toute personne en lien avec les enfants. Par sa diversité et son effet miroir, le groupe est un puissant soutien à la progression de chacun.

Communication positive - 2017 2018

SAISON 2018-2019 – INFORMATIONS PRATIQUES

Le cycle se structure autour de 8 ateliers de 2h30 (3h pour le premier), sur un rythme de 1 atelier tous les mois afin que les participants aient le temps de pratiquer entre chaque atelier.

  • Calendrier des ateliers : Un lundi par mois en soirée (20h à 22h30)
    8 Octobre 2018, 12 Novembre 2018, 10 Décembre 2018
    14 Janvier  2019, 11 Février 2019, 11 Mars 2019, 8 Avril 2019, 13 Mai 2019
  • Lieu : Maison des Associations 7 Rue Châtelard-Dru 69210 Lentilly (à confirmer)
  • Tarif de base : 217 € TTC le cycle complet (21 heures de formation) incluant le matériel pédagogique et le livret du participant. Afin de permettre à un plus grand nombre de familles de bénéficier de ces ateliers, l’Union des Familles et la CAF financent une partie de la formation ramenant le tarif final à 135 € TTC par participant (+ 25 € d’adhésion à l’Union des Familles).
  • Renseignements et pré-inscriptions :
    auprès de Anne-Sophie Gonnet  07 68 34 82 44 / contact@creact-evolution.com
QUELQUES MOTS SUR L’ANIMATRICE ANNE-SOPHIE GONNET

Accompagnatrice du changement en entreprise, coach de vie, formatrice et maman de trois enfants, je m’intéresse de très près aux relations parents enfants et à la communication au sens large.

J’observe un lien très fort entre l’estime de soi que les enfants peuvent développer et ce qui se passe ensuite dans les familles, groupes et organisations. Je suis convaincue que notre posture d’adulte et la façon dont nous communiquons avec nos enfants – adultes en devenir – a un impact déterminant sur la façon dont ils se perçoivent eux-mêmes et donc sur leur capacité à faire face aux difficultés en trouvant des solutions créatives, à oser relever des défis ou prendre des risques, à faire des choix et s’en sentir responsable … bref à mener leur vie en autonomie et en accord avec eux mêmes.

J’observe aussi que de plus en plus de parents se posent des questions sur leur posture parentale : quel cadre poser en respectant ses propres limites de parent tout en permettant de développer l’autonomie de ses enfants ? Pas toujours simple de prendre du recul dans un quotidien souvent à 100 à l’heure ! Pas toujours facile  de développer une posture « juste » à la fois pour nous en tant qu’adulte et « juste » pour l’enfant, une posture qui respecte à la fois nos propres besoins et valeurs d’adultes et les besoins de nos enfants …

C’est pour essayer de répondre, ensemble, à toutes ces questions que je vous accompagne dans un cheminement, à la fois individuel et collectif, où chacun repartira, je l’espère, avec plus de confiance en sa capacité d’accompagner l’enfant dans son devenir et probablement aussi avec cette impression d’avoir « grandi » en tant que parent.

 

LES THÈMES

Les thèmes sont annoncés à titre de fil conducteur et peuvent être amenés à évoluer légèrement, en fonction de l’évolution et des questionnements du groupe.

  1. Octobre 2018     AIDER LES ENFANTS AUX PRISES AVEC DES SENTIMENTS PÉNIBLES
    Exploration de ce qui arrive aux enfants quand on nie leurs sentiments. Aider les adultes à comprendre et à surmonter les colères, la peine et les frustrations des enfants. Des outils spécifiques qui aident les enfants à exprimer ces sentiments difficiles.
  2. Novembre 2018     SUSCITER LA COOPÉRATION
    C’est souvent frustrant pour les adultes d’échouer dans leurs tentatives de faire participer les enfants dans des tâches ou des activités quotidiennes ! Face aux méthodes traditionnelles visant à faire obéir les enfants : menaces, avertissements, ordres, sarcasmes, sermons… Il existe d’autres façons d’inviter à coopérer dans un climat de détente.
  3. Décembre 2018     REMPLACER LA PUNITION
    Outils plus avancés en vue d’obtenir la coopération des enfants. La plupart des adultes se rendent bien compte que l’obéissance obtenue à force de punition n’est pas efficace : souvent, l’enfant recommence ou devient encore moins coopératif. Comment un enfant réagit-il à la punition ? Est-il nécessaire de recourir à la punition comme méthode disciplinaire ?
    Quelques façons de remplacer la punition qui permettent aux parents d’exprimer leur désaccord avec force, tout en encourageant les enfants à se rendre responsables de leurs propres comportements
  4. Janvier 2019      RENCONTRE D’APPROFONDISSEMENT
    Retour sur les outils appris dans les séances précédentes partant de situations concrètes de votre quotidien, partage
  5. Février 2019       ENCOURAGER L’AUTONOMIE
    Sans le savoir, ou sans le vouloir, nous posons quotidiennement des gestes qui empêchent nos enfants de devenir de plus en plus autonomes.
    Comment pouvons-nous les aider à développer leur potentiel pour favoriser leur autonomie ?
    Aider nos enfants à se séparer de nous, à devenir des personnes distinctes, responsables, capables un jour d’autonomie.
  6. Mars 2019      L’ART DE FAIRE DES COMPLIMENTS ET ESTIME DE SOI
    Il existe un lien très étroit entre les compliments que nous donnons à nos enfants et le développement de leur estime d’eux-mêmes.
    Exploration des types de compliments : ceux qui favorisent une image de soi positive et ceux qui ne la favorisent pas.
    Une variété de méthodes pour aider les enfants à prendre conscience de leurs forces et à les utiliser.
  7. Avril 2019      AIDER LES ENFANTS À SE DÉGAGER DES RÔLES QU’ILS JOUENT ET QUI LES EMPÊCHENT DE S’ÉPANOUIR
    L’enfant qui est constamment têtu, mauvais perdant, paresseux, peut en arriver à se percevoir autrement si on l’aide à changer cette image qu’il s’est fait de lui-même.
    Un regard sur la manière qu’ont nos enfants de se confiner dans un rôle (par exemple, le pleurnichard, le méchant, le maladroit, la princesse, le timide …).
    Des moyens de les aider à se débarrasser de ce rôle pour se voir d’un œil différent et positif.
  8. Mai 2019      RÉVISION FINALE ET PARTAGE
    Séance de retour sur les outils appris dans les séances précédentes partant de situations concrètes de votre quotidien, partage et bilan.
FORMAT CONFÉRENCE

Si vous souhaitez organiser une soirée conférence sur un thème en particulier, n’hésitez pas à me contacter directement. Ensemble nous parlerons de votre projet et je construirais une conférence-atelier sur mesure, dans un format qui peut être formel ou intéractif en fonction de vos besoins.
Exemple de conférence :
Mieux communiquer pour fortifier l’estime de soi de nos enfants

TÉMOIGNAGES

« Cette formation m’a permis de mieux comprendre les émotions des enfants et à être plus « zen » dans mon métier. Merci à Anne-Sophie qui a instauré un vrai climat de confiance entre tous les participants »
Nathalie L., Assistante maternelle et maman de 2 ados (cycle 2017-2018)

« Je repars avec plus de confiance en moi dans mon rôle de maman,  plus de sérénité et des outils efficaces et créatifs pour mieux comprendre mes enfants. J’ai aussi appris à ne plus culpabiliser lorsque je ne suis pas une maman « parfaite », et à mieux comprendre ce qui est important pour moi dans la relation avec mes enfants.»
Maïten V, maman de 2 enfants 2 et 6 ans (cycle 2017-2018)

« J’ai changé mon regard et ma façon de voir les relations avec mes enfants (et les autres) en utilisant des outils qui fonctionnent et qui permettent à chacun de trouver une place active dans la relation. Merci au groupe pour les partages très riches et à Anne-Sophie pour son expertise en développement personnel et relationnel. J’ai beaucoup apprécié les mises en situation. »
Chantal C, maman de 6 enfants 10,13, 14, 16, 18, 20 ans (cycle 2017-2018)

« Cette formation – au-delà des outils très concrets – m’a permis de me poser d’autres questions que celles pour lesquelles je suis venue, et notamment sur le rôle que je souhaite jouer pour aider mes enfants à être EUX-MÊMES »
Séverine M., Maman de 3 enfants  (cycle 2016-2017)

« Plutôt que de gronder les enfants pour les bêtises qu’ils font, je leur ai appris à réparer. Merci pour tous ces échanges sur des situations vécues, des problèmes concrets, sans jamais aucun jugement »
Marie-Noëlle, assistante maternelle  (cycle 2016-2017)

« Je te souhaite une belle année 2018 et j’en profite pour te remercier car en 2015 tu as semé à travers ces ateliers une pépite … une pépite qui a grandi et représente aujourd’hui une richesse inestimable qui regroupe désormais plus de 25 personnes (couples et enfants compris). On partage des moments inoubliables alors je te dis un immense merci et un grand Bravo pour ce lien unique que tu as initié lors de ces ateliers …»
Julie M, maman de 2 enfants (3 ans après avoir suivi l’atelier)  (cycle 2015-2016)

« Avant, je répondais à mes enfants immédiatement, j’avais réponse à tout. J’ai appris à me poser, à nommer les sentiments éprouvés par mes enfants, à écouter, à échanger, à exprimer aussi mes propres sentiments et mes attentes. Je crie moins et je m’épuise beaucoup moins à répéter les mêmes choses !»

Estelle M., maman de 2 enfants  (cycle 2015-2016)

« Grâce à la bienveillance du groupe, je me suis rendue compte à quel point je n’étais pas seule à rencontrer des difficultés avec mes enfants. Maintenant, j’arrête de culpabiliser et déjà ça, c’est énorme pour moi !».
Caroline, maman de 3 enfants  (cycle 2015-2016)

« Les partages en groupe des situations difficiles, les jeux de rôle qui permettent de prendre conscience de nos manières habituelles de communiquer et de tester les outils proposés m’ont permis d’aller plus loin et d’instaurer un climat différent à la maison. Le fait de participer aux ateliers avec ma femme a été très important car nous sommes plus à l’aise maintenant pour discuter de ce qui est vraiment important pour nous dans l’éducation de nos enfants et nous nous soutenons mutuellement.»
Dimitri, père de 2 enfants  (cycle 2014-2015)

« Bien sûr, tous les outils que nous avons vus dans cette formation m’aident dans mon quotidien avec les enfants. Bien sûr, tout n’est pas encore parfait, mais ce que je retiens, c’est que je ne peux pas prendre soin de mes enfants si je ne prends pas soin de moi, de ma fatigue. J’apprends petit à petit à écouter mes limites et à les dire. Merci pour cette belle prise de conscience »
Laura, maman de 2 enfants et ATSEM  (cycle 2014-2015)

« Je venais pour mes enfants mais ce que j’ai appris avant tout, c’est à dire STOP. A poser un cadre où mes enfants peuvent évoluer en autonomie mais sans que je me sente à chaque fois « bouffée » par les demandes incessantes de mes enfants. Maintenant, « j’existe ». Alors merci Anne-Sophie pour ta bienveillance et tes questions percutantes qui m’ont permis de voir ce que je ne voulais pas voir. Cela n’a pas été facile, mais je REVIS ! »
Stéphanie, maman de 3 enfants (cycle 2014-2015)